Lucrarea valorifica la un nivel superior atat experienta didactica proprie a autoarei, cat si sursele bibliografice de referinta pentru pedagogia prescolara. Structura lucrarii surprinde principalele aspecte ce intra in sfera de preocupari a pedagogiei prescolare. Analiza porneste de la studierea reperelor de dezvoltare psiho-fizica ale copilului prescolar. Foarte utile sunt prezentarile sub forma unor tabele ce permit comparatia pe mai multe planuri. Urmeaza un capitol destinat creativitatii copilului prescolar si metodelor pedagogice de stimulare si dezvoltare a creativitatii. Sunt apoi prezentate sintetic, tulburarile de limbaj la prescolari, insistand pe etiologie si modalitati de contracarare sau rezolvare a lor, tulburarile de vaz si auz la prescolari. Prin analiza particularitatilor activitatii instructiv-formative din gradinita si prin prezentarea unor modele eficiente de structuri ale proiectului de activitate didactica, de fise de observare, de fise de caracterizare psihopedagogica, lucrarea se transforma intr-un instrument indispensabil de lucru la grupa, pentru fiecare cadru didactic implicat in invatamantul prescolar.