Lucrarea a apărut ca urmare a unor hotărâri legislative care permit tuturor copiilor indiferent de statutul medical de a se înscrie la orice scoală. Deoarece copiii cu tulburări din spectrul autist au manifestări comportamentale specifice adeseori sunt factori perturbatori ai lecției de educație fizică școlară. In acest sens lucrarea reprezintă posibilitatea practicării în lecția de educație fizică unor jocuri de mișcare adaptate pentru a participa toți elevii prezenți. Participarea colectivă a elevilor la astfel de jocuri a demonstrat caracterul de integrare și incluziune a elevilor cu cerințe educaționale speciale (CES) și importanța lecției de educație fizică.